Copyright 2000 by the Canadian Journal of Counselling

Canadian Journal of Counselling/
Revue Canadienne de Counselling

April 2000, Vol. 34 No. 2
Regular Articles / Numero Regulier

Lifestyle Interventions: Reasons for Therapeutic Outcome
Angelina M. Baydala, Bryan Hiebert, & Carol A. Malec

Interdisciplinary Collaboration: Ethical Issues and Recommendations
D. L. Paproski & Beth Haverkamp

Organizational Citizenship Behaviour: Proposal for a New Dimension in Counsellor Education
Frances A. Owen, Salvatore J. Pappalardo, & Carol A. Sales

The Meaning of Suicide Attempts by Young Adults
Robin D. Everall

Le Développement Vocationnel del'Adulte et la Notion d'Acteur
Danielle Riverin-Simard, Armelle Spain, & Clémence Michaud


Lifestyle Interventions: Reasons for Therapeutic Outcome

Angelina M. Baydala, Bryan Hiebert, & Carol A. Malec, University of Calgary

English

Self-efficacy is proposed as a mediating factor underlying positive outcome as observed in lifestyle and exercise programs. Studies are reviewed which indicate that lifestyle education and exercise programs improve quality of life, health, and wellness. However, improved physiological fitness is equivocally related to ability to cope with stressors and psychological well being. The mixed results seem to indicate that something other than physical fitness is significantly contributing to the improved psychosocial functioning observed subsequent to lifestyle counselling and exercise training. It is postulated in accordance with social learning theory that cognitive factors such as improved self-confidence and self-efficacy may be mediating the effect of fitness on stress.

Français

L'auteur présente l'autoefficacité comme un facteur médiateur fondamental à des résultats positifs des programmes d'exercices et de styles de vie. Cet article examine plusieurs études concluant qu'une éducation sur le style de vie et des programmes d'exercices améliorent la qualité de vie, la santé et le bien-être. Cependant, une forme physiologique améliorée est liée d'une manière équivoque à la faculté de résister aux facteurs de stress ainsi qu'à une bonne santé psychologique. Les résultats variables semblent indiquer qu'un élément autre que la bonne forme physique contribue de façon significative à l'amélioration du fonctionnement psychosocial constatée après du counseling sur le style de vie et après un programme d'exercice. Il est suggéré, conformément à la théorie de l'apprentissage social, que les déterminants cognitifs tels que la confiance en soi et l'autoefficacité peuvent influencer l'effet de la bonne forme physique sur le stress.

back to top

Interdisciplinary Collaboration: Ethical Issues and Recommendations

D. L. Paproski and Beth E. Haverkamp, University of British Columbia

English

Interdisciplinary collaboration is important, and often vital, to the promotion of client welfare. While counsellors frequently initiate collaboration, they are often faced with unanticipated ethical dilemmas. This article explores some of the issues and ethics of interdisciplinary care, based upon a discussion held among five established and experienced mental health professionals. In an effort to support the collaborative efforts of counsellors and other professionals, they present their perspectives about professional practice and recommendations for effective interdisciplinary work among practitioners.

Français

La collaboration interdisciplinaire est importante et souvent essentielle au maintien du bien-être des clients. Certes, ce sont fréquemment les conseillers qui initient la collaboration. Il n'en demeure pas moins qu'ils se trouvent souvent confrontés à des dilemmes éthiques imprévus. Cet article examine, à partir d'une discussion entre cinq professionnels de la santé mentale reconnus et expérimentés, plusieurs des questions et dilemmes liés aux soins interdisciplinaires. Ces professionnels, dans un effort visant à soutenir les efforts de collaboration des conseillers et d'autres professionels, présentent leurs perspectives concernant la pratique professionnelle. Leurs recommandations pour améliorer l'efficacité du travail interdisciplinaire parmi les intervenants sont également notées.

back to top

Organizational Citizenship Behaviour: Proposal for a New Dimension in Counsellor Education

Frances A. Owen & Salvatore J. Pappalardo, Niagara University        
Carol A. Sales, Brock University         

English

To survive in rapidly changing schools and human service organizations, counsellors must not only be competent clinicians, they must also be able to respond to a variety of informal work expectations. Organizational Citizenship Behaviour (OCB) is introduced from the organizational behaviour literature as a factor that contributes to the performance ratings of counsellors. Models of OCB are described and factors that encourage OCB are reviewed. A methodology for integrating OCB sensitization training into counsellor education programs is suggested as a means to prepare counselling interns for success as professional colleagues and employees.

Français

Pour survivre dans les milieux en constante évolution des écoles et des services sociaux, il ne suffit plus pour les conseillers d'être des cliniciens compétents. Ils doivent également être en mesure de répondre à des attentes diverses non structurées concernant le travail. Le comportement Organizational Citizenship Behaviour (OCB) [Comportement organisationnel et civique] provient de la documentation sur le comportement organisationnel et est présenté comme un facteur contribuant aux évaluations d'efficacité des conseillers. Cet article décrit des modèles de l' OCB de même qu'il étudie les facteurs encourageant le comportement OCB. Il suggère également une méthodologie pour intégrer aux programmes d'éducation en counseling, une formation de sensibilisation à l' OCB, ceci afin de former avec succès les futurs collègues et employés professionnels qui sont les stagiaires en counseling.

back to top

The Meaning of Suicide Attempts by Young Adults

Robin D. Everall, University of Alberta

English

Suicidal behavior among young adults is a significant social and psychological problem, however, little research explores its meaning from the suicidal individual's perspective. A qualitative study identified common themes and personal meanings that characterized the experiences of young adults who had made one suicide attempt between ages 20 to 24. Six major themes identified were (a) family experience (b) adolescent interactions, (c) emotional experiences, (d) self-destructive behaviors, (e) depression, and (f) perception of control. Suicidal attempts were viewed from the perspective of a continuous process that encompassed the individual world view and experiences rather than as isolated events.

Français

Le comportement suicidaire chez les jeunes adultes constitue un problème psychologique et social important. Cependant, peu de recherches ont été effectuées afin d'étudier son sens du point de vue de la personne suicidaire. Dans cet article, une étude qualitative identifie les thèmes communs et les raisons individuelles caractérisant les expériences de jeunes adultes ayant fait une tentative de suicide entre l'âge de 20 et 24 ans. On a pu dégager six thèmes principaux : 
(a) l'expérience familiale, (b) les interactions entre adolescents, (c) les expériences émotionnelles, (d) les comportements destructeurs envers soi-même, (e) la dépression et (f) la perception de contrôle. Les tentatives de suicide sont considérées du point de vue d'un processus continu qui comprend une vue du monde et des expériences individuelles plutôt que des événements isolés.

back to top

Le Développement Vocationnel del'Adulte et la Notion d'Acteur

Danielle Riverin-Simard et Armelle Spain, Université Laval
Clémence Michaud, Université de Moncton

English

The notion of actor is used increasingly in the field of career counselling. In an attempt to better understand this concept and to see how it could be transferred to the field of career development, this article provides a brief overview of how this notion has evolved within the field of sociology, and particularly within the current of sociology emphasizing action. In this context, the article explains how the notion of actor fits into the authors' work, in particular concerning the career development of adults struggling with professional discontinuity. Finally, the authors suggest ways to use this concept in order to shed new light on research and practice in career counselling

Français

La notion d'acteur est utilisée de plus en plus dans le domaine du counseling de carrière. Dans le but de proposer une réflexion plus approfondie de ce concept et de sa transférabilité au domaine du développement vocationnel, cet article rappelle brièvement l'itinéraire de cette notion dans la sociologie, et surtout dans les sociologies de l'action. Puis sur la base de cet itinéraire, il explicite comment cette notion d'acteur s'insère dans nos travaux portant notamment sur le développement vocationnel de l'adulte aux prises avec la discontinuité professionnelle. Cet article propose également des implications de l'utilisation de cette notion apportant un éclairage enrichissant à la recherche et à la pratique du counseling de carrière.

back to top