Copyright 2000 by the
Canadian Journal of Counselling
Canadian Journal of Counselling/
Revue Canadienne de Counselling
July 2000, Vol. 34 No. 3
Special Issue / Numero Special
Innovations in Career and Employment Counselling / Innovations dans le counseling en orientation professionelle
Regular Articles / Numero Regulier
Introduction: Innovations in Career and Employment Counselling
William A. Borgen
Career Development and Planning Issues for Rural Adolescent Girls
Blythe Shepard & Anne Marshall
Career Counselling First Nations Youth: Applying the First Nations Career-Life Planning Model
Harly Neumann, Rod M. McCormick, Norman E. Amundson, & Holly B. McLean
Community Service Learning with Unemployed Young Nova Scotians
Clarence De Schiffart
Women's Career Development and Relationships: A Qualitative Inquiry
Vivian M. Lalande, Sharon D. Crozier, & Heather Davey
Career Competencies for Managing Cross-Cultural Transitions
Nancy Arthur
Career Management: The Role of Career Counsellors in Building Strategic Partnerships Between Individuals and their Employers
Roberta A. Neault
The Twinning of Potential: Toward an Integration of Prior Learning Assessment with Career Development
Geoff Peruniak & Deborah Welch
Career Development and Planning Issues for Rural Adolescent Girls
Blythe Shepard and Anne Marshall, University of Victoria
English
Life-career planning and counselling often highlights a dilemma for young women, who feel torn by conflicting values around work and family. This situation is particularly challenging for young women living in rural communities because they may have limited access to role models. In this qualitative study, eight young women describe how they experienced growing up in a rural environment and the impact of that experience on their future plans. Several metathemes emerged from their narratives which have practical relevance for counsellors who are helping youth to shape their futures.
Français
La gestion de la vie personnelle et de la carrière met souvent en évidence le dilemme éprouvé par les jeunes femmes qui se sentent divisées par des valeurs opposées, le travail et la famille. Cette situation est particulièrement difficile pour les jeunes femmes vivant en communauté rurale, car ces femmes n'ont pas d'exemples à imiter. Dans l'étude qualitative en question, huit jeunes femmes décrivent comment elles ont grandi en milieu rural et l'influence que cela a eu sur leurs projets futurs. On peut tirer plusieurs métathèmes qui sont pertinents de manière concrète pour les personnes qui vont conseiller les jeunes dans leur cheminement vers le futur.
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Career Counselling First Nations Youth: Applying the First Nations Career-Life Planning Model
Harly Neumann, Rod M. McCormick, Norman E. Amundson, and Holly B. McLean, University of British Columbia
English
The purpose of the study was to field-test the First Nations Career-Life Planning Model, developed by McCormick and Amundson (1997), to determine, from participant feedback, if the model was viable, practical, and culturally appropriate. First Nations youth as well as family and community members participated in career counselling sessions and provided feedback on the model. The comments and feedback were categorised into five themes that support and suggest ways of improving the model further. Implications for practice and future research are included.
Français
Le but de cette étude est de rechercher sur le terrain le modèle de la planification de vie et de carrière pour les gens des Premières Nations tel que développé par McCormick et Amundson (1997), afin de déterminer, à partir de l'information reçue des participants, si le modèle est viable, pratique et approprié au niveau culturel. Les jeunes gens des Premières Nations ainsi que des familles et des membres de la communauté ont participé à des séances de counseling de carrière et ont fourni leurs réactions à propos du modèle. Les commentaires et réactions ont ensuite été catégorisés en cinq thèmes qui soutiennent et suggèrent des manières d'améliorer le modèle. Des implications pour la pratique professionnelle et pour des recherches futures sont incluses.
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Community Service Learning with Unemployed Young Nova Scotians
Clarence De Schiffart
English
Community Service Learning for Unemployed Youth is a learning-by-doing framework in Nova Scotia that uses tools, techniques and processes found within service learning, career development, and community development principles. This framework and the community based programs under this framework, target unemployed youth. The approach actively engages young people in their own learning by giving them the opportunity to perform services that directly benefit their community. By incorporating this framework, community service learning for unemployed youth helps to build life-long connections between youth, their communities and the rapidly changing world of work.
Français
Le programme Community Service Learning for Unemployed Youth (Apprentissage du service communautaire pour les jeunes chômeurs) est un « cadre d'apprentissage par l'expérience », pratiqué en Nouvelle-Écosse et qui se sert des outils, des techniques et des procédés utilisés dans l'apprentissage du service, le perfectionnement professionnel et les principes de développement communautaire. Ce cadre et les programmes communautaires en découlant visent les jeunes chômeurs. Cette approche encourage vivement les jeunes à s'instruire eux-mêmes en leur donnant la possibilité d'accomplir des tâches bénéficiant directement à leur communauté. En incluant ce cadre, le programme Community Service Learning for Unemployed Youth (Apprentissage du service communautaire pourles jeunes chômeurs) contribue à l'établissement de relations qui dureront toute la vie entre les jeunes, leurs communautés et le monde, en rapide évolution, du travail.
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Women's Career Development and Relationships: A Qualitative Inquiry
Vivian M. Lalande, Sharon D. Crozier, University of Calgary
Heather Davey, University College of Cape Breton
English
Through the use of grounded theory methodology, this study explored how relationships are involved in women's career development. Eighteen female students participated in an unstructured interview. The interviews were transcribed and analyzed using a constant comparative method of analysis. Generally, relationships were found to be important to the women's careers both in terms of how occupations were chosen and the influence people had on their developing self-knowledge and career decisions. Results suggest that relationships may be a central organizing factor in women's career development and that women's career development and psychosocial development are interwoven.
Français
Cette étude, employant la méthodologie de la théorie reposant sur les faits, examine comment les relations des femmes influencent le déroulement de leur carrière. Dix-huit étudiantes ont participé à un entretien non structuré. Ces entretiens ont été transcrits et analysés grâce à une méthode constante d'analyse comparative. En général, on a pu conclure que pour les carrières des femmes, les relations jouaient un rôle important non seulement en ce qui concerne le choix de carrière mais aussi l'influence des autres sur la formation de leur connaissance d'elles-mêmes et sur leurs décisions professionnelles. Les conclusions suggèrent que les relations peuvent jouer un rôle organisateur central dans le déroulement des carrières des femmes et que celui-ci est intimement lié à leur développement psychosocial.
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Career Competencies for Managing Cross-Cultural Transitions
Nancy Arthur
English
The changing world of work requires that employees possess a repertoire of cultural competencies for managing their career development. As borders of trade, travel, and immigration shift throughout the world, people need to be prepared for working with others whose cultural background is different to their own. Key demographic and market trends that have impacted the cross-cultural nature of work, a framework for understanding cross-cultural transitions, and core competencies for managing transitions are discussed. Career development practices need to be expanded with both individuals and organizations in a world of work that is increasingly characterized by cross-cultural transitions.
Français
Le monde changeant du travail exige que les employés possèdent un éventail de compétences culturelles variées pour diriger le déroulement de leur carrière. À l'époque où les frontières du commerce, des voyages et de l'immigration sont repoussées à traversle monde entier, les gens doivent se préparer à travailler avec d'autres dont les antécédents culturels sont différents des leurs. Dans cet article, l'auteur étudie les principales tendances du marché et les principales tendances démographiques ainsi que leur influence sur la nature interculturelle du travail. Il examine également le cadre pour une compréhension des transitions interculturelles et les compétences de base nécessaires à leur gestion. Dans un monde du travail caractérisé de plus en plus par des transitions interculturelles, les pratiques d'organisation de carrière doivent être mieux répandues parmi les individus et les organisations.
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Career Management: The Role of Career Counsellors in Building Strategic Partnerships Between Individuals and their Employers
Roberta A. Neault, Simon Fraser University
English
As career counsellors strive to bring their practices into the mainstream of business, there are many emerging career management issues that they could potentially address. This article reviews important changes in the world of work, including restructuring, displaced workers, survivors, continuous learning, and self-directed careers. It then explores the new roles that both individuals and employers play in a career development culture. Finally it addresses specific mainstream niches where career counsellors can serve, including dealing with the psychological impact of change; building a resilient workforce; career planning, exploration, and work search activities; and training managers as career coaches and mentors.
Français
La gestion de carrière : Le rôle des conseillers d'orientation professionnelle est d'établir des associations stratégiques entre les employés et leurs employeurs. Comme conseillers d'orientation professionnelle, ils s'efforcent de contribuer par leur expertise au monde des affaires. Ce faisant, ils sont confrontés à de nombreux problèmes nouveaux de gestion de carrière qu'ils pourraient éventuellement traiter. Cet article étudie les changements importants survenus récemment dans le monde du travail, notamment la restructuration, le déplacement du personnel, les survivants, l'acquisition continue du savoir et les carrières autogérées. Il étudie ensuite les nouveaux rôles que les individus et les employeurs jouent dans la culture de l'établissement de carrière. Finalement, cet article examine les services particuliers pouvant être assurés, pour le grand public, par des conseillers d'orientation professionnelle, comprenant entre autres, le traitement de l'effet psychologique du changement, l'établissement d'une main-d'oeuvre aguerrie, la planification de carrière, l'exploration et la recherche de différentes possibilités de carrière et la formation de gestionnaires en tant que formateurs et guides de carrières.
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The Twinning Of Potential: Toward An Integration Of Prior Learning Assessment with Career Development
Geoff Peruniak, Athabasca University
Deborah Welch, Alberta/NWT Region Human Resources Development Canada
English
This paper argues that prior learning assessment (PLA) is an integral part of the field of career development. Forging closer ties between the two could have a synergistic effect. The authors highlight some common features in the work of practitioners of prior learning assessment and career development. The purpose of this comparison is to emphasize that commonalties of purpose should not be sacrificed to battles of professional identity. A recent project in the Department of Human Resources Development Canada, Alberta/Northwest Territories/Nunavut Region exemplifies benefits and issues associated with the integration of these fields.
Français
Cet article dèmontre que la reconnaissance des acquis professionnels (RAP) est une partie intègrante du domaine du perfectionnement professionnel. …tablir des liens plus ètroits entre les deux pourrait avoir un effet synergique. Les auteurs soulignent plusieurs èlèments communs dans le travail des conseillers oeuvrant dans les domaines de la reconnaissance des acquis professionnels et du perfectionnement professionnel. Le but de cette comparaison est d'insister sur le fait que la communautè d'intentions ne doit pas Ítre sacrifièe sur l'autel de l'identitè professionnelle. Un rècent projet du ministËre du Dèveloppement des ressources humaines du Canada, dans la règion comprenant l'Alberta, les Territoires du Nord-Ouest et le Nunavut, illustre les avantages et problËmes associès ‡ l'intègration de ces domaines.
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