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Canadian Journal of Counselling/
Revue Canadienne de Counselling

July 2002, Vol. 36 No. 3

Regular Articles / Numero Regulier
Fostering adolescents' coping skills: An action approach
Moshe Isrealashvili

Culturally Informed Ethical Decision-Making in Situations of Suspected Child Abuse
Noorfarah Merali

A Re-Entry Program for Peacekeeping Soldiers: Promoting Personal and Career Transition'
Marvin J. Westwood, Timothy G. Black and Holly B. McLean,

L'approche centrée sur le développement du pouvoir d'agir : aperçu de ses fondements et de son application
Yann Le Bossé, Lorraine Gaudreau, Marcel Arteau, Kathy Deschamps and Line Vandette

LA PSYCHODYNAMIQUE DU TRAVAIL :UNE RECHERCHE-ACTION EN MILIEU UNIVERSITAIRE
Chantal Leclerc and Marie-France Maranda


Fostering adolescents' coping skills: An action approach

Moshe Isrealashvili

English

Following a description of differences between the more common approaches to coping skills acquisition and an action theory approach, the potential implementation of action theory with people who experience transitional states is discussed. Specifically, adolescents in Israel are confronted by making the transition to military life following secondary school. It is suggested that action theory offers a comprehensive strategy for counselling persons who are confronting a stressful episode in life through a more detailed and socially embedded collaboration between the counsellor, the person (client), and peers. By doing so, the benefits of other common approaches to coping skills acquisition are gained, along with an enriched and expanded program for counselling people (adolescents) who are facing stressful life events.

Français

Cet article décrit d'abord les différences entre les démarches les plus courantes reliées à l'acquisition d'habiletés d'adaptation et une approche fondée sur la théorie de l'action. Il examine ensuite l'application éventuelle de la théorie de l'action pour les personnes traversant des périodes de transition. Plus particulièrement, l'auteur s'intéresse aux transitions chez les adolescents israéliens entre l'école secondaire et la vie militaire. Selon lui, la théorie de l'action offre aux conseillers de personnes devant faire face à un épisode stressant de leur vie une stratégie globale de counseling axée sur une collaboration plus approfondie et plus étroite entre le conseiller, le client et les pairs de ce dernier. La théorie de l'action permet de profiter des autres méthodes courantes d'acquisition d'habiletés d'adaptation; en même temps, cette théorie offre un programme élargi et enrichi de counseling pour les adolescents aux prises avec des événements stressants de la vie.

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Culturally Informed Ethical Decision-Making in Situations of Suspected Child Abuse

Noorfarah Merali

English

As part of their role as helping professionals, counsellors are required to make a report to Child Welfare authorities when they have reason to believe that a child has been harmed or neglected. The introduction of unique cultural practices through the international migration of immigrants and refugees to Canada has blurred the boundary between acceptable and unacceptable parental behaviour. This paper informs counsellors about important factors to consider in determining whether to classify culturally sanctioned practices as helpful or harmful to children. It also outlines the types of information and documentation that would be required to justify the challenge of a practice viewed to be culturally acceptable among members of a specific group under Canadian legislation and ethical codes.

Français

En tant que professionnels aidants, les conseillers sont tenus d'informer le bureau de protection de l'enfance quand ils ont des raisons de croire qu'on a fait du tort à un enfant ou qu'on l'a privé de soins. L'introduction de pratiques culturelles uniques en raison de l'arrivée au Canada d'immigrants et de réfugiés a estompé la ligne entre un comportement parental acceptable et un comportement parental jugé inacceptable. Cet article fournit aux conseillers des détails sur les facteurs importants à considérer lorsqu'il faut déterminer si des pratiques approuvées par une culture particulière sont salutaires ou préjudiciables pour les enfants. L'auteur indique également les types de renseignements et de documentation qui seraient requis afin de justifier, en vertu de la législation et des codes déontologiques canadiens, la contestation d'une pratique considérée comme acceptable du point de vue culturel parmi les membres d'un groupe particulier.

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A Re-Entry Program for Peacekeeping Soldiers: Promoting Personal and Career Transition

Marvin J. Westwood, Timothy G. Black and Holly B. McLean

English

A re-entry program for peacekeeping soldiers is described. This program was developed to assist with military personnel's transition back into Canadian society by aiding with their personal and career re-adjustment. Group-based life review and therapeutic enactment counselling interventions are used to identify critical incidents and facilitate the resolution of stress-related reactions soldiers have experienced after a peacekeeping mission. The principle guiding the development of this program is the belief that free from the distraction of these stress reactions and accompanying personal difficulties, soldiers are better able to concentrate on career-building activities. An overview of the program is presented along with a case study to exemplify how the program is applied in practice.

Français

Cet article décrit un programme de réinsertion sociale destiné aux soldats du maintien de la paix. Ce programme a été mis sur pied pour venir en aide au personnel militaire réintégrant la société canadienne en mettant l'emphase sur le développement personnel et l'orientation professionnelle. La thérapie de groupe et des mises en situation sont employées pour faire un bilan de vie et pour identifier les incidents critiques, ceci afin de faciliter la résorption des réactions au stress éprouvées par les soldats suite aux opérations de maintien de la paix. Le principe directeur de ce programme est le suivant : les soldats sont davantage capables de se concentrer sur les activités de promotion de carrière lorsque les réactions au stress et les difficultés personnelles s'y rattachant n'empêchent plus leur concentration. Une vue d'ensemble de ce programme est présentée ainsi qu'une étude de cas afin de démontrer de quelle façon le programme est appliqué dans la pratique.

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L'approche centrée sur le développement du pouvoir d'agir : aperçu de ses fondements et de son application

Yann Le Bossé, Lorraine Gaudreau, Marcel Arteau, Kathy Deschamps and Line Vandette

Français

L'approche centrée sur le développement du pouvoir d'agir des personnes et des collectivités constitue une proposition destinée à développer des pratiques sociales plus efficientes. Le présent article dresse tout d'abord un rapide portrait des prémisses qui fondent cette approche et des éléments qui la caractérisent. Dans un deuxième temps, la question des modalités d'application de cette approche est abordée par le biais de la présentation d'une initiative concrète. Les auteurs concluent en présentant quelques implications générales de l'adoption de cette approche sur le plan des modalités d'interventions.

English

An approach focused on the empowerment of people and groups is proposed as the basis for the development of more efficient social practices. This article provides a review of the premises on which this approach is based and the elements that characterize it. Secondly, the application of this approach is examined through the presentation of a concrete example. The authors conclude by drawing several general implications for the adoption of this approach at the level of interventions.

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LA PSYCHODYNAMIQUE DU TRAVAIL :UNE RECHERCHE-ACTION EN MILIEU UNIVERSITAIRE

Chantal Leclerc and Marie-France Maranda

Français

Cette enquête de psychodynamique du travail fut menée auprès d'une centaine d'étudiantes et d'étudiants inscrits dans dix programmes universitaires de premier cycle. L'objectif principal était d'analyser le rapport des étudiants à leur organisation de travail dans un contexte économique marqué par la compétition, l'insécurité d'emploi et l'anxiété face à l'avenir. Des mécanismes de défense collectifs ont été repérés. Ils se traduisent principalement par du silence, de l'individualisme, de l'isolement et de l'endurance.

English

This study on the psychodynamics of work was conducted with some 100 undergraduate students registered in 10 university programs. The main purpose was to analyze the students¹ relationship to their work organization in an economic context characterized by competition, job insecurity, and anxiety about the future. A number of collective defence mechanisms were identified. They are mainly reflected in silence, individualism, isolation and endurance.

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